Master-Programm in der Medizinischen Ausbildung

Der Master-Studiengang in Medical Education ist für Personen, die besser für pädagogische Führungsaufgaben, Supervision und Lehre vorbereiten möchten. Dieses Programm empfängt Angehörige der Gesundheitsberufe und Lehrer, Führer und Bildungseinrichtungen Entwickler, die innerhalb einer medizinischen Fakultät arbeiten.

Das Programm bietet Weiterbildung in Strategien und Methoden, die anregen und begleiten die Lernprozesse von Studierenden, Wissenschaftlern, Fachleuten und Patienten können. Sie lernen das Lehren und Lernen und was ist für Lernen und Bildung im Bereich der Gesundheitsversorgung signifikant. Dies bedeutet zum Beispiel unter Berücksichtigung der Patienten, berufliche Entwicklung, die Integration von Grundlagenforschung und Praxis, die rasante Entwicklung in der medizinischen Forschung, technologische Fortschritte und Herausforderungen durch die Arbeit in Teams.

Im ersten Jahr des Programms Teilnehmer studieren Lernen und Führung, sowohl am Arbeitsplatz und der Universität verbunden. Im zweiten Jahr die Teilnehmer wählen Sie einen Bereich, wo sie wollen, ihr Wissen, dh, Führung, Entwicklung des Bildungswesens oder Lehre in einem bestimmten Thema oder Kontext zu vertiefen. Das Programm bereitet die Teilnehmer zu entwerfen und zu führen, evidenzbasierte Lernmöglichkeiten und Programme, durch die Entwicklung effektiver Formen der Beurteilung gefolgt. Sie entwickeln auch Kernkompetenzen in Programmevaluation, Forschung und Evaluierung, pädagogische Veränderungen, Simulations-und Führungskompetenz. Der Lehrplan ist so konzipiert, nutzen die Teilnehmer eigene Arbeiten der Praxis machen, um entsprechendes Material zur Verfügung mit den Kursteilnehmern gemeinsam zu entwickeln, und es gipfelt in einem finalen Master angewendet Projekt-Arbeit.

Die Teilnehmer teilen und gewinnen Expertise in der medizinischen Ausbildung in einem web-basierten Lehr-Einstellung, die zeitliche Flexibilität bietet. Doch ein paar Tage pro Semester treffen sich die Teilnehmer auf dem Campus für besondere pädagogische Tage.

Karrierechancen

Die gewonnenen Kompetenzen in der medizinischen Ausbildung kann die Tür zum akademischen und pädagogischen Führungspositionen öffnen. Darüber hinaus bereitet das Programm die Teilnehmer für fortgeschrittene berufliche Entwicklung, Know-how in Unterrichts-und Erziehungsarbeit Positionen. Das Programm ist eine Vorbereitung für die weitere Forschung in der medizinischen Ausbildung.

Spezielle Zugangsvoraussetzungen

Ein Bachelor-Abschluss oder einen berufsqualifizierenden Abschluss entspricht einem schwedischen Bachelor mit mindestens 180 Credits und mindestens zwei Jahre Berufserfahrung in den Bereichen Medizin, Pflege, und Verhaltenswissenschaften, und / oder zwei Jahre Erfahrung im Unterrichten (in der Sekundarstufe II oder höher) .

Internet-basierte (iBT) mit einer Gesamtpunktzahl von mindestens 90 und Mindestpunktzahl von 20 in der schriftlichen Prüfung, Papier basierten (PBT) mit einer Gesamtpunktzahl von: Die Beherrschung der englischen Sprache sollte durch eine international anerkannte Tests wie TOEFL dokumentiert werden mindestens 575, und Mindestpunktzahl von 4,5 in der schriftlichen Prüfung oder IELTS (akademischen) mit einer Gesamtnote von mindestens 6,5 und keine Bande weniger als 5. 5 oder andere Unterlagen, die nach den Vorschriften bescheinigt die Gleichwertigkeit der englischen B am schwedischen Gymnasium.

(Subect zu ändern)

Der Master-Studiengang in Medical Education ist für Personen, die besser für pädagogische Führungsaufgaben, Supervision und Lehre vorbereiten möchten. Dieses Programm empfängt Angehörige der Gesundheitsberufe und Lehrer, Führer und Bildungseinrichtungen Entwickler, die innerhalb einer medizinischen Fakultät arbeiten.

Das Programm bietet Weiterbildung in Strategien und Methoden, die anregen und begleiten die Lernprozesse von Studierenden, Wissenschaftlern, Fachleuten und Patienten können. Sie lernen das Lehren und Lernen und was ist für Lernen und Bildung im Bereich der Gesundheitsversorgung signifikant. Dies bedeutet zum Beispiel unter Berücksichtigung der Patienten, berufliche Entwicklung, die Integration von Grundlagenforschung und Praxis, die rasante Entwicklung in der medizinischen Forschung, technologische Fortschritte und Herausforderungen durch die Arbeit in Teams.

Im ersten Jahr des Programms Teilnehmer studieren Lernen und Führung, sowohl am Arbeitsplatz und der Universität verbunden. Im zweiten Jahr die Teilnehmer wählen Sie einen Bereich, wo sie wollen, ihr Wissen, dh, Führung, Entwicklung des Bildungswesens oder Lehre in einem bestimmten Thema oder Kontext zu vertiefen. Das Programm bereitet die Teilnehmer zu entwerfen und zu führen, evidenzbasierte Lernmöglichkeiten und Programme, durch die Entwicklung effektiver Formen der Beurteilung gefolgt. Sie entwickeln auch Kernkompetenzen in Programmevaluation, Forschung und Evaluierung, pädagogische Veränderungen, Simulations-und Führungskompetenz. Der Lehrplan ist so konzipiert, nutzen die Teilnehmer eigene Arbeiten der Praxis machen, um entsprechendes Material zur Verfügung mit den Kursteilnehmern gemeinsam zu entwickeln, und es gipfelt in einem finalen Master angewendet Projekt-Arbeit.

Die Teilnehmer teilen und gewinnen Expertise in der medizinischen Ausbildung in einem web-basierten Lehr-Einstellung, die zeitliche Flexibilität bietet. Doch ein paar Tage pro Semester treffen sich die Teilnehmer auf dem Campus für besondere pädagogische Tage.

Karrierechancen

Die gewonnenen Kompetenzen in der medizinischen Ausbildung kann die Tür zum akademischen und pädagogischen Führungspositionen öffnen. Darüber hinaus bereitet das Programm die Teilnehmer für fortgeschrittene berufliche Entwicklung, Know-how in Unterrichts-und Erziehungsarbeit Positionen. Das Programm ist eine Vorbereitung für die weitere Forschung in der medizinischen Ausbildung.

Spezielle Zugangsvoraussetzungen

Ein Bachelor-Abschluss oder einen berufsqualifizierenden Abschluss entspricht einem schwedischen Bachelor mit mindestens 180 Credits und mindestens zwei Jahre Berufserfahrung in den Bereichen Medizin, Pflege, und Verhaltenswissenschaften, und / oder zwei Jahre Erfahrung im Unterrichten (in der Sekundarstufe II oder höher) .

Internet-basierte (iBT) mit einer Gesamtpunktzahl von mindestens 90 und Mindestpunktzahl von 20 in der schriftlichen Prüfung, Papier basierten (PBT) mit einer Gesamtpunktzahl von: Die Beherrschung der englischen Sprache sollte durch eine international anerkannte Tests wie TOEFL dokumentiert werden mindestens 575, und Mindestpunktzahl von 4,5 in der schriftlichen Prüfung oder IELTS (akademischen) mit einer Gesamtnote von mindestens 6,5 und keine Bande weniger als 5. 5 oder andere Unterlagen, die nach den Vorschriften bescheinigt die Gleichwertigkeit der englischen B am schwedischen Gymnasium.

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